在中国文化社会上的普通观点是，早恋对青少年的前途和出息可以有坏处，报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。
一些态度较为开明的家长和素质教育界都会容许青春期恋爱，认为恋爱是青少年的人权和自由。但更多的家长认为早恋会影响应试能力和考试成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的人才。家长在发现自己的孩子早恋后应该怎样对待呢?
当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性恋爱婚姻教育。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子德国伟大诗人歌德曾经说过“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体长知识的黄金年龄阶段，生理心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业前途也非常可惜的。
如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感社会环境压力甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱婚姻有更进一步的认识。
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